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【教学反思】机械能守恒定律
阅读次数:295    发布时间:2015年11月25日    

“机械能守恒定律”教学设计

 

 

 

一、教学目标

 

(一)、知识与技能

 

1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化;

 

2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒,理解机械能守恒定律 的内容,知道它的含义和适用条件;

 

3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能列出机械能守恒的方程式。 (二)、过程与方法

 

1.学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒;

 

2.初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题。 (三)、情感、态度与价值观

 

通过能量守恒的教学,使学生树立科学观点,理解和运用自然规律,并用来解决实 际问题。

 

二、教学重点

 

1.掌握机械能守恒的条件和表达式;

 

  1. 在具体的问题中能判定机械能是否守恒,并能列出定律的数学表达式。 教学难点

      能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒,能正确分析物体系统 所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。

 

三、教学方法

 

演绎推导法、交流讨论法。

 

 

 

四、教学过程

 

(一)、引入新课

复习重力势能、弹性势能、动能。

观看小视频 这发现同形式的能是可以相互转化的,

提问在相互转化的过程中,他们的总量是否发生变化?这节课我们就来探究 这方面的问题。

 

 

(二)、进行新课

 

1.动能与势能的相互转化

列表观察质量为1千克的物体在自由落体运动过程中,对应得动能和重力势能,从中找到规律

 

观察结论:在自由落体过程中重力势能和动能在不断转化。而且,重力势能和动能的总和不变,即机械能应该保持不变。

 

教师:通过上述分析,我们得到动能和势能之间可以相互转化,那么在动能和势能 的转化过程中,动能和势能的和是否真的保持不变?下面我们就来定量讨论这个问题。

 

物体沿光滑曲面滑下,只有重力对物体做功。用我们学过的动能定理以及重力的功

 

和重力势能的关系,推导出物体在处的机械能和处的机械能相等。

 

 

推导的结果为:

 

 

即  

 

 

可见:在只有重力做功的物体系统内,动能和重力势能可以相互转化,而总的机械 能保持不变。

 

同样可以证明:在只有弹力做功的物体系统内,动能和弹性势能可以相互转化,总 的机械能也保持不变。

 

结论:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能和弹性势能可以相互转化,总的 机械能也保持不变。这就是机械能守恒定律。

 

系统性:机械能守恒定律是对系统而言的

 

全时性:系统的机械能每时每刻都相等

       

学生讨论:通过机械能守恒定律,在那些情况下物体的机械能守恒。

根据学生的讨论结果进行总结

(1)、从机械能的定义看:动能和势能之和是否变化

 

(2)、从做功的角度看,只有重力和系统内的弹力做功,具体表现为:

 

      (1)只受重力(或系统内的弹力)。

 

      (2)还受其它力,但只有重力(或系统内的弹力)做功,其它力不做功。

学生通过例题进行巩固得到机械能的两种表达式

表达式

             EK2+EP2=EK1+EP1

            ΔEP = ΔEK

 

  • 巩固提升
  • 通过例题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过求解讨论出应用机械能守恒定律的方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

再通过课后习题进行巩固。

  • 小节作业

1、机械能守恒定律

    在只有重力和弹力做功的物体系统内,物体的动能和重力势能可以相互转化,但机械能的总量保持不变。

2、应用机械能守恒定律的条件

   (1)只受重力(或系统内的弹力)。

  (2)还受其它力,但只有重力(或系统内的弹力)做功,其它力不做功。

 

布置作业

 

 


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